LEAPS

Leeranalyse voor aangepaste leerondersteuning

Het LEAPS-project werd opgestart om een zelflerend analysesysteem te ontwikkelen voor aangepaste leerondersteuning. Een systeem dat geïntegreerd kan worden in hulpsoftware voor mensen met leesproblemen, professionele communicatie en educatieve spelletjes. Het consortium bestaat uit partners met uiteenlopende expertise, onder meer in statistische, computer-, onderwijs- en cognitieve wetenschappen, mens-computerinteractie, softwareontwikkeling en educatieve publicaties. Dankzij deze interdisciplinaire samenwerking komt een commercialiseerbare, maar vooral broodnodige oplossing binnen handbereik.

Aangepaste leerondersteuning in scholen en ondernemingen

In bedrijfscommunicatie worden schriftelijke communicatievaardigheden steeds belangrijker, terwijl de schriftelijke taalvaardigheid in het algemeen afneemt. Ondernemingen zijn zich bewust van de behoefte aan aangepaste ondersteuning voor hun werknemers, maar beschikken zelden over de middelen om die uitdaging gericht aan te pakken. In het onderwijs – met name in Vlaanderen – is er dan weer een steeds grotere verscheidenheid binnen het leerlingenbestand. Velen zijn zogeheten zorgleerlingen en hebben individuele begeleiding nodig. In beide gevallen is er een prangende vraag naar aangepaste leerondersteuning. Het LEAPS-consortium wil daarom een overkoepelende oplossing ontwikkelen voor leerondersteuning die de individuele prestaties meet en opvolgt, en gepersonaliseerde feedback geeft.

Veelzijdige oplossing: afgestemd op de markt

LEAPS zal een rechtstreekse impact hebben op de technologische onderwijsmiddelen die op de markt worden aangeboden door de partners van het consortium, waaronder Sensotec, Pelckmans en BLCC (Business Language & Communication Centre). Tot op vandaag is er nog te weinig interne kennis aanwezig omtrent aangepaste leerondersteuning en bestaat er nog geen commerciële oplossing die aan de specifieke behoeften van bedrijven en onderwijsinstellingen beantwoordt. LEAPS ontwikkelt niet alleen een module voor aangepaste ondersteuning in de vorm van hulpsoftware voor professionele communicatie en educatieve spelletjes; het project creëert ook een grotere markt voor educatieve software die zich traditioneel tot mensen met leesproblemen richt. Zo kan de software ook een rol spelen in taalstudies, opleidingen bedrijfscommunicatie enzovoort.

Positieve impact: leerprocessen bij meerdere doelgroepen bevorderen

LEAPS is een innovatief leerproject met toepassingen binnen de bedrijfs- en onderwijswereld. Zowel op technisch als op sociaal vlak geeft het project een positieve impuls. De doelstellingen zijn:

  • de tijd inkorten die nodig is om aangepaste leersystemen voor mensen met leerproblemen te ontwikkelen;
  • een meetbare impact hebben op de ontwikkeling van zowel een begrip van cijfers als van initiële leesvaardigheden bij kinderen aan de hand van aangepaste educatieve spelletjes;
  • de kwaliteit verbeteren van de woordvoorspelling in de door Sensotec ontwikkelde producten ‘WoDy’ en ‘Alinea’, en dat door algoritmes te incorporeren die de vaardigheden van de gebruiker nabootsen;
  • aangepaste leersystemen beter integreren in een gemengde leeromgeving, aan de hand van dashboards voor leeranalyses die nuttige informatie delen over leerprocessen bij kinderen en volwassenen;
  • gefundeerd aantonen dat de toepassing en het meermalige gebruik van analysemodellen binnen de verschillende gebruikersgroepen effectief worden bevorderd door leeractiviteiten en -vaardigheden te modelleren in de vorm van gekoppelde data.

"LEAPS ontwikkelt een zelflerend systeem dat op aangepaste wijze de leerprestaties en studievoortgang van de gebruikers ondersteunt. Het project streeft naar een aanzienlijke sprong vooruit in geavanceerde educatieve software en bedrijfscommunicatietools."

LEAPS

Leeranalyse voor aangepaste leerondersteuning

 

LEAPS is een imec.icon onderzoeksproject gefinancierd door imec en Agentschap Innoveren & Ondernemen.

Het werd opgericht op 01.10.2016 en het project loop tot 30.09.2018.

Project informatie

Industry

  • Uitgeverij Pelckmans
  • Sensotec
  • BLCC

Research

  • imec - IDLab - UGent
  • imec - ITEC - KU Leuven
  • imec - mintlab - KU Leuven
  • KU Leuven - Number Sense consortium

Research

  • Research Lead: Wim Van den Noortgate
  • Project Lead: Frank Allemeersch
  • Program Manager: Steven Van Assche

Deze website maakt gebruik van cookies met als enige doel het analyseren van surfgedrag, zonder enige commerciële insteek. Lees er hier meer over.

Accepteer cookies